viernes, 29 de abril de 2011

¿Qué significa ser Claretiano? Toma 2


Pasamos ocho horas diarias en nuestro colegio, cinco días a la semana, aproximadamente nueve semanas cada bimestre y tenemos cuatro bimestres. Ahora si me permiten, voy a usar mis dotes de gran matemático y logro aproximar que pasamos 1440 horas o su equivalente 86400 minutos en nuestro queridísimo colegio, sin contar los talleres extracurriculares o las horas que se usan fuera del horario de clases para poder tener contacto con tus amigos.

Acá estudiamos, jugamos, corremos, leemos, escribimos, saltamos, lloramos, reímos, plagiamos, soplamos y nos divertimos con nuestros amigos. Es decir, nuestro colegio es como nuestra verdaderacas a ya que aquí es donde más tiempo activo pasamos y donde nos mostramos como realmente somos.

Pero mi objetivo hoy no es analizar lo que implica estar en el colegio, sino mi objetivo es preguntarte a ti, compañero claretiano que es lo que para ti significa ser claretiano; ya que es aquí donde pasamos y pasaremos 11 tortuosos y placenteros años llenos de amigos, letras, diversión y números.

Bueno amigo claretiano, si aún no se te ha ocurrido alguna idea, no te sientas mal que a mí me tomó cerca de dos días analizar esta pregunta a fondo. Y dicho esto, te comentaré cual fue el resultado que me hice ante esa pregunta tan complicada e inesperada y espero que mi respuesta te sirva para que tú te puedas responder esa pregunta.

Ser claretiano para mí significa ser una familia que progresa, digo una familia porque considero que en estos 7 años que he vivido en este maravilloso colegio he podido establecer relaciones de amistad muy sinceras y buenas, a las cuales yo considero que son como mi familia, y digo que progresa porque en todos mis años veo como mis compañeros a pesar de sus problemas u otros motivos siempre tratan de mejorar (o tratan de no jalar o tratan de entrar en el tercio superior).
Sé que aunque mi repuesta suene un poco cursi, sé que tengo la razón porque he dicho cosas que tú en el grado que estés vas a poder opinar lo mismo que yo.

Dicho esto me puedo retirar, no antes despidiéndome de ti, estimado colega de estudio, y agradeciéndote por leer esta sacrificada nota que he tenido que hacer.

jueves, 28 de abril de 2011

PERMANEZCA LA ESPERANZA DE TODOS AQUELLOS QUE ENTRAN A ESTE LUGAR...




Después de un largo silencio volvemos a reencontrarnos. El equipo de Periodismo empieza una nueva jornada y vemos caras nuevas (no solo de alumnos), este año se integra a nuestro equipo la profesora Sofía Paz, quien pertenece también al área de Comunicación, bienvenidos sean todos los que deseen ayudarnos a difundir las actividades que fomenten el espíritu crítico y artístico de los jóvenes claretianos.

Quiero agradecer también al grupo de alumnos de tercero de secundaria que aparece colaborando en estos post. Gracias por el esfuerzo y entusiasmo chicos.

Próximamente nuestros colaboradores estarán colgando las reseñas de las actividades claretianas, además informarles sobre los eventos culturales más importantes de Lima.

Esperamos que este blog cumpla su propósito fundamental: informar de manera seria y objetiva sobre nosotros, la comunidad educativa del Colegio Claretiano de Lima.

BULLYNG EN LA RED




Páginas sociales como Facebook, Twitter, Myspace, Hi5, entre otras son puertas y ventanas hacia un gran peligroso enemigo. El bullying cibernético.
Millones jóvenes en el mundo emplean estas redes para fines sociales o simple entretenimiento, ni bien, también se emplean para agredirse unos entre otros. Y referirse a una simple agresión, no sirve de nada, esto lleva nombre, BULLYING.
El acoso u hostigamiento escolar, tanto psicológicamente como físico. Intimidaciones, manipulación, amenazas, exclusión, insultos, burlas…

Casos presentados en periódicos, noticias, reportes, los mismos testimonios de los agraviados o de las mismas palabras de padres preocupados, dan a conocer que el bullying está saliendo mucho más a luz pública.

En este caso nos referiremos al Bullying cibernético, que gracias a la tecnología ya ha llegado a las redes. Esta clase de agresión mayormente es psicológica debido a que no hay contacto entre el agresor y el individuo.

Lo más común son comentarios con amenazas, burlas, o imágenes de la víctima subidas de tono o vergonzosas. No hay que olvidar que en algunos casos se le suma el “grooming”, el acoso sexual a través de las redes, la cual guarda relación con la pedofilia.
El Bullying cibernético aunque no lo creamos es el más común debido a que tiene un acceso fácil, esto muestra que miles de jóvenes en el mundo pueden haber sufrido ya una agresión de este tipo.

Se presenta a traves de:

• Colgar en Internet una imagen distorsionada o dar de alta en votaciones de la persona más fea
• Crear un perfil totalmente falso en nombre de la víctima, donde se escriban en primera persona acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales
• Introduciendo el correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam (correos desconocidos)
• Violar su intimidad
• Provocar a la víctima en servicios web


Lo preferible si estás en este caso, no respondas, apaga el monitor e informa a tus padres o al propietario de dicha red.

Esto nos da a entender que nada es seguro ni en el mundo informático, por esto procura tener cuidado al difundir fotos, datos, documentos. No te quedes callado. Infórmate, podrías ser víctima de cyberbullying

LA ENTREVISTA DEL MES




El día de hoy entrevistaremos al profesor Joel Enrique Pérez Berlanga, con 25 años de labor en el Colegio Claretiano. Trabaja en el área de Educación Física, dedicado a la disciplina del Básquet, actualmente entrena a las categorías menores y mayores de las mujeres.


1. ¿Cómo llegó a trabajar en el colegio claretiano?

En al año 1986, entrenaba en el Colegio De Jesús y el profesor Julio E. Vásquez De la Paz me animó a venir a trabajar al Colegio, entonces el coordinador de deportes, César Gonzales, al saber que era ex-alumno, no dudó en recomendarme al colegio para trabajar en deportes.


2. ¿Cómo fue la experiencia en el primer año trabajando en el Colegio Claretiano?
Fue una de las mejores, ya me sentía de la familia porque era ex-alumno, asimismo mis jugadores ya me conocían, en consecuencia, fue una grata y excepcional experiencia en mi primer año en el Colegio.


3. ¿Qué cualidades lo identifican a usted como profesor de básquet?
Soy muy exigente con mis jugadores, me gusta la disciplina y responsabilidad en ellos. Asimismo, busco la entrega total de mis jugadores en el entrenamiento y en los partidos.
“Para mí, el Básquet es el mundo en pequeño”, ya que el básquet tiene reglas de juego que hay que respetar, como en el mundo también hay reglas que respetar para ser un buen profesional, y hay otras muchas cosas en común entre el básquet y la vida, como por ejemplo, el esfuerzo que tenemos que poner en ambos casos para lograr nuestros objetivos; y tanto en la vida y el básquet, tenemos experiencias que nos ocasiona llorar por una alegría o una pena.
Tenemos que ser tolerante con nuestros amigos, ser puntual, tener disciplina y respeto. Por eso digo que la vida en como un mundo pequeño, es decir, que se parece mucho con nuestras vidas.


4. ¿Qué requisitos se necesitan para poder entrar a la selección de Básquet?

Tener talento, y deseos de ser un buen jugador y profesional, y como lo he mencionado en la pregunta anterior, es importante que quienes quieren entrar a la selección de Básquet, tengan mucha actitud, entrega y responsabilidad.

5. ¿Cuáles son las metas que usted quiere alcanzar en ADECORE?
Mi meta es clasificar a todas las categorías a su respectiva final, asimismo, busco dedicación, trabajo y responsabilidad en mis jugadores, ya que nada en esta vida es gratis, para todo hay que esforzarse. Además depende de uno mismo y del Colegio.


Consideramos que un Entrenador de Básquet necesita mucha identificación con esta disciplina tal como lo ha referido el profesor Joel Pérez, donde es necesario valores como el compromiso, la motivación, disciplina y la responsabilidad, así como también el talento del jugador.

CRAMBRIDGE AWARDS





Los exámenes de Cambridge ESOL (English for Speakers of Other Languages) son conocidos mundialmente y los certificados obtenidos tienen un reconocimiento internacional para cualquier tipo de instituto educativo como prueba de que uno maneja bien el idioma inglés.


El 6 de Abril se dio el comunicado de los alumnos que obtuvieron el Premio Cambridge del colegio Claretiano. Estos alumnos dieron un tipo de examen dependiendo del nivel correspondiente en el curso de Inglés.

Primaria: STARTERS y MOVERS. Secundaria: Para los niveles 1 y 2 se hizo el examen KET (Key English Test, reconoce alrededor del mundo para propósitos de negocios y estudio); para el nivel 3 se hizo el examen del PET (Preliminary English Test, reconoce alrededor del mundo para propósitos de negocios y estudio) ; para los niveles 4 y 5 se hizo el examen del FCE (First Certificate in English, reconoce alrededor del mundo para propósitos de negocios) y para un nivel más avanzado el examen del CAE (Certificate in Advanced English, reconoce el uso del inglés efectivamente en situaciones sociales y preferencia para poder encontrar empleo ).
El número de Alumnos de Primaria que rindieron el examen de Cambridge fueron 21. Del STARTERS, 12 aprobados (100%). Del MOVERS, 9 aprobados (100%). El número de Alumnos de Secundaria que dieron el examen de Cambridge fueron 81. Del KET,
33 aprobados (89%), 4 fallaron (11%). Del PET, 22 aprobados (100%). Del FCE, 13 aprobados (72%), 5 fallaron (28%). Del CAE, 1 aprobado (25%), 3 fallaron (75%).
Hay un certificado especial que se le da a los candidatos que pasaron con más de 85 puntos

de 100, a esto se le llama pass with merit. Dichos candidatos son:
KET: José Arana, Andrea Hinostroza, Jhon León, Fabricio Plácido.
PET: Marco Bolívar, Wendy Guzman, Alvaro León, Kimberly Ojeda, Claudia Palacios, Alonso Paredes, Carol Capcha, Juan Ramírez, Carlos Rebaza.
Todos los alumnos que aprobaron dichos exámenes obtuvieron un certificado que aprueba el ingreso a cualquier universidad internacional. Al recibir este certificado se obtuvo el honor de tener un buen manejo del inglés, por lo que el colegio Claretiano apoya y felicita a estos alumnos.

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